درسی عربی هفتم

کد کتاب :

709

فهرست کتاب عربی هفتم چاپ 1403

الدَّرسُ الْأَوَّلُ: قيمَةُ الْعِلْمِ وَ نورُ الْكَلامِ وكَنْزُ الْكُنوز

الدرس الثاني: جَواهِرُ الكَلامِ وَ كُنُوزُ الْحِكَمِ وكَنْزُ النَّصِيحَةِ وَ الْحِكَمُ النَّافِعَةُ وَالْمَواعِظُ الْعَدَدِيَّةُ

الدَّرْسُ الثَّالِثُ: جوارٌ بَيْنَ وَلَدَيْنِ

الدَّرْسُ الرابع: في السوق

الدَّرْسُ الخامِسُ: الْجُمَلاتُ الذهَبِيَّةُ

الدَّرْسُ السَادِسُ: فِي الْحُدودِ

الدَّرْسُ السَّابِعُ: الْأَسْرَةُ النَّاجِحَةُ

الدَّرْسُ الثَّامِن: زينَةُ الْباطِنِ

الدَّرْسُ التَّاسِعُ: الْإِخْلاصُ فِي الْعَمَلِ

الدَّرْسُ الْعاشِرُ: الْأَيَّامُ وَ الْفُصولُ وَ الْأَلْوانُ

دانش آموزان باید بخوانند تا بدانند.

این کتاب نخستین کتاب عربی از مجموعه کتاب‌های دوره اول متوسطه می‌باشد که تدوین آن بر اساس تغییر نظام آموزشی صورت گرفته است.
رویکرد راهنمای برنامه درسی عربی«پرورش مهارت‌های زبانی به منظور تقویت فهم متون دینی و کمک به زبان و ادبیات فارسی» است. شیوۀ کتاب، متن محوری است. انتظار می‌رود دانش آموز بتواند در پایان نیمسال اول تحصیلی برخی عبارات و در پایان نیمسال دوم متون سادۀ عربی را درست بخواند و معنای آن‌ها را بفهمد. در این کتاب حدود ٤٠٠ کلمه به کار رفته است که در پایه‌های بعدی تکرار می‌شوند.

روخوانی در کتاب‌های جدید، اهمیت ویژه ای دارد. دانش آموز باید بتواند درست بخواند و بفهمد تا درست ترجمه کند.
این کتاب در ده درس تنظیم شده است.
درس اول تا پایان درس سوم برای تدریس در نوبت اول است.

محتوای دروس عبارت هستند از:

درس اول: سه بخش دارد. در این درس، جملات حکیمانه ساده و در عین حال، پر ارزشی آمده است. همچنین عبارت هایی دربارۀ «اسم اشاره به مفرد، مثنی و جمع» آمده که در آن مثنی و انواع جمع (سالم و مکسر) نیز تدریس شده است. این درس برای تدریس در سه جلسه است.

درس دوم: پنج بخش دارد. در زمینه جملات حکیمانه در این درس نیز، مانند درس اول عمل شده است. حروف و اسماء استفهام « هَلْ، أَ ،مَن و ما» آموزش داده می‌شود. در کنار «من» «لِمَن» و در کنار «ما»، «ماذا» نیز قرار می‌گیرد. آغاز هر بخش، مزین به سخنان حکیمانه است. در بخش‌های چهارم و پنجم، دو کلمه پرسشی «این»و «کم» تدریس شده است. در کنار «کم» عددهای اصلی یک تا دوازده آموزش داده می‌شود. اما تطابق عدد و معدود آموزش داده نمی‌شود و عددها در حالت عمومی (مذکر) تدریس می‌شود. این درس برای تدریس در پنج جلسه است.

درس سوم: از آن‌جا که دانش آموز در درس‌های اول و دوم با کلمات بسیاری آشنا شده است، اکنون وقت آن است که متن مکالمه قدری طولانی تر شود. در این درس، دوره ای بر ضمایر خوانده شده، صورت می گیرد. این درس برای تدریس در دو جلسه است. بخش «نَظرَةٌ إلى الدرس الثالث» نیز در یک جلسه تدریس می‌شود. مطالب این بخش،جدید نیست. دانش آموز در این‌جا ضمایری را که به صورت پراکنده دیده است، یکجا می‌بیند.

درس چهارم: درس با مکالمه ای در «سوق النجف الگبیر» آغاز می شود. فعل ماضی اول و دوم شخص مفرد در متن و تمرینات درس آموزش داده می‌شود. هدف این نیست که صرفاً دانش آموز بتواند فعل ماضی بسازد؛ بلکه هدف این است که بتواند درست بخواند و درست ترجمه کند.

درس پنجم: متن درس، گفت و گویی کوتاه میان مادر و پسر همراه جملات حکیمانه است. ساختار درس نیز فعل ماضی سوم شخص مفرد است. همانند درس چهارم در این درس و دروس بعد، ساخت فعل ماضی، صرف کردن، تبدیل فعلی از مفرد به جمع یا حالات دیگر تبدیل کردن از اهداف آموزشی نیست.

درس ششم: متن درس گفت وگویی تلفنی میان مادر بزرگ و نوه اش است. فعل ماضی اول شخص جمع، به عنوان ساختاری جدید در متن درس و در تمرینات گنجانده شده است. همچنین ماضی منفی نیز در این درس آموزش داده می‌شود.

درس هفتم: متن درس درباره یک خانواده روستایی موفق است. فعل ماضی دوم شخص جمع، ساختار درس هفتم است.

درس هشتم: اکنون دانش آموز به اندازه کافی با کلمه و ساختار زبان عربی آشنا شده است، وقت آن است که با خواندن یک داستان، در این درس و داستان دیگری در درس بعدی آموخته هایش را بیازماید. پیام اخلاقی داستان درس زندگی برای دانش آموز است. در این درس، فعل ماضی سوم شخص جمع، آموزش داده می‌شود و طی پنج درس (از درس چهارم تا پایان درس هشتم) کل ساختار ضمیر و فعل ماضی، آموزش داده شده است. همان گونه که یادآوری شد، هدف این کتاب این نیست که دانش آموز، فعل ماضی بسازد؛ بلکه هدف این است که فعل ماضی یا هر کلمه دیگری را درون جمله و با کمک قرائن ترجمه کند؛ مثلاً، دانستن ترجمۀ «شربوا» بیرون از جمله سخت است؛ اما ترجمه آن در جمله «هؤلاء الأولاد شربوا ماء بارداً» به کمک اجزای دیگر جمله آسان و لذت بخش است و هدف در آموزش و ارزشیابی این است که دانش آموز از کتاب لذت ببرد.

درس نهم: داستان «اخلاص در کار» زینت بخش این درس شده است. اکنون دانش آموز می‌تواند متون کوتاه و ساده بخواند. در این درس، هیچ ساختار جدیدی آموزش داده نمی‌شود؛ تنها چند كلمةجدیدمی آموزد.

درس دهم: در این درس، مانند درس نهم، هیچ ساختار جدیدی آموزش داده نمی‌شود. درس دهم، آموزش نام روزهای هفته، فصل‌ها و رنگ‌ها است.
در درس نهم و دهم به وسیله چند تمرین، آموخته های قبلی دوره می‌شود.
هر یک از درس‌های چهارم تا هشتم، در دو جلسه تدریس می‌شود. درس نهم و دهم هر کدام در یک جلسه تدریس می‌شوند.