بانک کتاب مارکا
0 0 تومان
  • هیچ محصولی در سبد خرید نیست.

درسی کارگاه هنر 1

کد محصول : 9789640805053
انتشارات
سال چاپ 1398

200,000 تومان

جلدهای دیگر این کتاب

کد کتاب:

594

فهرست کتاب کارگاه هنر 1 چاپ 1396

فصل 1: خط

فصل ۲: شکل

فصل ۳: بافت

فصل ۴: ارزش بصری

فصل ۵: کاربرد و مفهوم رنگ

فصل6: ژرف نمایی

ضمايم

ساختار هر درس با توجه به موارد زیر برنامه ریزی شده است

۱- مفاهیم نظری

هدف های رفتاری

درس در یک نگاه

تعاریف و مصادیق در طبیعت

تاریخ هنر و فرهنگ

هنر جهان

هنر ایران

هنر اسلامی

2-کار عملی

کارگاه تفکر

کارگاه اجرایی

کارگروهی

با هم گفتگو کنیم (نقد و توصیف)

با هم تجربه کنیم (تمرینات و کار عملی)

طراحی و اجرای سه بعدی

تأکید بر طراحی با اصول مبانی هنرهای تجسمی از اهداف مهم این کتاب در مسیر آموزش است.

از آن‌جا که هنرجویان این مقطع دو دسته هستند، یا کسانی که در هنرستان درس‌های طراحی (۱) و (۲) و مبانی هنرهای تجسمی را گذرانده اند یا دانش آموزانی که تغییر رشته داده اند و برای ورود به پیش دانشگاهی هنر می‌بایستی درس‌های پیش نیاز که شامل طراحی (۱) و (۲) و مبانی هنرهای تجسمی است را گذرانده باشند محتوای کتاب‌های کارگاه هنر (۱) و (۲) در تألیف جدید با هدف تکمیل مباحث پیش نیاز انجام شده است.

توصیه می‌شود از هر فصل کتاب یک تمرین اجرا شود و انجام همه تمرین ها ضرورتی ندارد. در ضمن مراحل عملیاتی و کارگاهی درس در هنرستان انجام شود و فقط یک کار برای اجرای نهایی در نظر گرفته شده که باید به صورت کار گروهی اجرا شود تا روند تعامل و همکاری گروهی در خلق و اجرای یک اثر را درک و تجربه نمایند.

از هنرآموزان گرامی انتظار می رود در تدریس این کتاب از روش‌های فعال استفاده نمایند. در طرح درس بعد از مطالعه و مشخص کردن کلید واژه های هر درس و اجرای بودجه بندی زمانی مفهومی و جهت ارائه گام به گام آن‌ها الگوی تدریس تهیه و طبق آن عمل کنند، و آن‌جه که هنرجو باید انجام دهد را از چهار منظر ۱- مباحث نظری 2- بخش اجرایی و عملی 3-توصيف يا نقد 4- نحوه ارتباط در کار گروهی در جدولی به طور مستمر یادداشت شود.

در نتیجه برای هر دانش آموز یک فرم به عنوان سند پیشرفت کار و ارزشیایی در پایان سال تحصیلی به وجود خواهد آمد که باید ضمیمه کار پوشه نمایند.

هنرجویان، یک کار گروهی به صورت سه بعدی و پنج کار انفرادی به صورت دو بعدی برای نمایشگاه یا کار پوشه در پایان هر نیم سال تحصیلی تحویل دهند. در هر درس، مبانی نظری به روش پرسش به صورت پاسخ کوتاه و چهار گزینه ای، برای باز خورد آموزش به کار گرفته شود.

آموزش مفاهیم هدف اصلی کتاب می‌باشد. لازم به ذکر است که زیر نویس تصاویر و پانوشت صفحات و بخش‌های ضمیمه فقط برای وضوح بیشتر مطالب آمده است و هنگام ارزشیابی نباید لحاظ گردند.

از آن‌جا که در کارگاه تفکر از هنرجویان توصیف و نقد خواسته شده است مطالبی درباره نظریه نقد،انواع و ابزار و مراحل نقد در خور فراگیران در بخش ضمیمه آورده شده است و هنرآموزان عزیز این مباحث را با نمونه های موجود در جراید و نمونه آثار چاپ شده از آثار هنری به روز، توضیح دهند تا هنرجویان با واژه های کاربردی در نقد و نحوه نگاه به آثار هنری آشنا شوند.

در کارگاه اجرایی، تمرین‌ها از ساده به مشکل طراحی شده اند به طوری که تمام مفاهیم درس را پوشش دهند. در طراحی کارهای عملی، مباحث گذشته یادآوری میشوند. از آنجا که اجرای تمرین‌ها رابطه مستقیم با سطح مخاطبین و زمان و شرایط اجرا دارد، بنابر این بنا به مقتضیات کلاس، الزامی برای اجرای تمامی تمرین‌های پیشنهادی نیست. در ضمن نحوه ارائه کار نیز میتواند با توجه به شرایط تدریس تغییر نماید.

یکی از عناصر مشترک در اکثر رشته های هنری عنصر حجم است. حجم سازی هنری با اثر سه بعدی نیاز به قوه تخیل خوب و شناخت کافی از کلیه عناصر بصری و مواد را می طلبد. بنابراین یکی از روش‌های آن تقویت حافظه بصری است. ارزش تخیل در حجم‌های هنری و توانایی تبدیل تخیل به هنر دو بعدی، همچنین تبدیل هنر دو بعدی به سه بعدی از مهارت‌های ویژه ای است که هنرمند باید در مسیر تجسم و تخیل تا اجرای نهایی از تمامی عناصر و اصول هنرهای تجسمی بهره ببرد. چرا که در مراحل اولیه اجرای نجسم به محصول هنری، هنرمند نیاز به یک مدل دارد که با توجه به طرح اولیه اصول حاکم بر ژرف نمایی، مقیاس و تناسب را با اطمینان در انرش لحاظ کند. به خصوص در تصویرسازی، شخصیت پردازی برای پویانمایی و … که از زوایای اغراق آمیز زیاد استفاده می‌شود.

حجم های هنری را از لحاظ جنس مواد تشکیل دهنده، روش ساخت، اندازه، متحرک با ثابت بودن و یا محل قرارگیری طبقه بندی می‌کنند. در فصل های گذشته به مباحث عناصر هنر و اصول حاکم بر آن پرداخته شده است و برای رشد و گسترش تجسم، آشنایی با مواد و کسب مهارت روش‌های موزائیک،پاپیه ماشه، مفتول های سیمی، تکه چسبانی و بازیافت معرفی می‌گردد. در درک تصویری مطلب ترتیب و توالی آثار از ساده به مشکل رعایت شده است. هنر آموزان گرامی برای ایجاد حساسیت روی خلاقیت طرح، تمیزی اجرا و نحوه ارائه توجه داشته باشند. البته در هر نیم سال تحصیلی هنرجویان به عنوان کار گروهی می‌توانند یک روش را انتخاب و به صورت حجم هنری که کاملاً عناصر خط و بافت… در آن‌ها واضح و مشهود باشد، اثری را ارائه نمایند.
هنرجویان عزیز توجه نمایید:
از ابزارهای مختلف جهت اجرای تمرینات استفاده نمایید و تنها به مداد و رابید اکتفا نکنید.

جعبه ای برای نگهداری ابزارها و اشیاء دور ریز داشته باشید. بعضی اوقات مجموعه شدن قطعاتی نظیر برچسب‌ها، پوشش شکلات یا بسته بندی جالب، نه مانده مداد رنگی، سنگ ریزه های خوش رنگ و فرم، صدف‌ها، حشرات خشک شده، قسمت‌هایی از گیاهان جنگلی، دور ریز بعضی وسایل، صنایع دستی آسیب دیده با تزئینی منزل، سیم پیچ و … در تکه چسبانی یک حجم کمک بسزایی می کنند.

موادی چون تربانتین همیشه برای هنرجویان کارایی خوبی دارند علاوه بر رقیق کردن بعضی رنگ‌ها در انتقال تصاویر از فتوکیی تصاویر قابل استفاده هستند. وجود تینر فوری یا آستن در مجموعه مواد و ابزار به هنرجو امکان انتقال تصویر از مجلات را می دهد.

دفتر طراحی که در این‌جا به آن دفتر ایده می‌گوییم را از مجموعه کاغذهایی با رنگ‌ها و بافت‌های مختلف تهیه کنید. برای جلد آن می‌توانید از پارچه های طرح دار استفاده نمایید. این دفتر را همیشه به همراه داشته باشید موضوع ها در پیرامون شما هستند سعی کنید آنها را مشاهده و ثبت کنید.

تمرینات کتاب را در دفتر طراحی و پروژه‌ها را به صورت گروهی بر روی سطح بزرگ و به صورت مجزا انجام دهید. آن‌چه به کار جان می‌بخشد، حضور هویت طراح است، امضاء یا نام هنرجو قسمتی از اثر است، اما هویت کار چیز دیگریست، بکوشید آثار بدون نام هنرجو هم اصالت ایرانی، اسلامی و شرقی خود را داشته باشد.

عکس‌هایی از روزنامه ها یا مجلات که فضاهای سه وجهی ، دو وجهی، تخیلی، مبهم، تخت و ترکیبی در آن‌ها وجود داشته باشد را جمع آوری یا نسخه برداری کنید و در پوشه ای نگهداری کنید. در کنار هر برگه، صفحه ای برای شرح و توصیف تصاویر ضمیمه نمایید. به کلمات مورد استفاده در نقد و گزارش نمایشگاه‌ها در روزنامه با مجلات تخصصی توجه کنید، در نوشته ها و توصیفات از این کلمات بهره برداری نمایید. این پوشه در ایجاد و خلق پیش طرح‌های شما مورد استفاده قرار خواهند گرفت.

بهتر است هنگام طراحی بایستید. از کاغذهای کوچک در تمرین طراحی استفاده نکنید. طراحی های ابتدایی را می‌توان با ابزار خشک روی روزنامه ها انجام داد. از حرکات بزرگ بازو در حرکت دادن نوک ابزار بر روی سطح کاغذ طراحی استفاده کنید تا خطوط بلند و یک دستی داشته باشید.

مشخصات کالا
انتشارات

سال چاپ

1398

تعداد صفحه

172

نظرات کاربران

لطفا نظر خود را در مورد این کالا بیان کنید.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *