کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی به این هدف در برنامه دانش آموزان پایه ششم قرار داده شده که تفکر انتقادی را در آنها رشد و پرورش دهد. وقتی صحبت از استدلال می شود، بچه ها می توانند ما را شگفت زده کنند. آنها می توانند سوالات جالبی را مطرح کنند اما این نوع پیشرفت در استدلال، نیاز به پرورش دارد.
برای توسعه مهارت های استدلال، کودکان به محیط مناسب و حمایت از طرف مدارس، معلمان و والدین نیاز دارند. همچنین به انواع چالش ها، بحث ها و حتی مشاجرات مناسب احتیاج دارند تا آموخته های خود را با بچه های دیگر به بحث و گفت و گو بگذارند و این دقیقا همان چیزی است که در کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی مطرح است.
کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی شامل دروسی با موضوعات مختلف می شود که بعضی از آنها شاید شامل فیلم ها یا انیمیشن های کوتاه و مستند نیز باشند. در هر درس سوالات و فعالیت هایی قرار داده شده تا دانش آموزان برداشت خود از موضوعات درسی را در کلاس با دیگران به اشتراک بگذارند و این موضوع به شدت برای پروش مهارت های اجتماعی آنان تاثیرگذار است.
دانش آموزان در کلاس های آموزش مطالب کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی تفکر انتقادی، استدلال، بحث و گفت و گو و نحوه ی درست ابراز عقیده را می آموزند و این مهارت ها اهمیت بسیار زیادی برای شکل دهی شخصیت آنها دارند.
همانطور که گفته شد نکته مهم در توسعه ی این مهارت ها در دانش آموزان این است حمایت لازم از طرف مدرسه، معلم و والدین انجام گیرد اما متاسفانه در بعضی از مواقع دروسی مانند درس تفکر و پژوهش، دست کم گرفته می شوند و یا حتی بیهوده تصور می شوند که در این صورت فرصت بسیار خوبی را برای رشد و توسعه ی مهارت های دانش آموز خود، از دست می دهیم. به ویژه در حال حاضر که موانع فراوانی بر سر راه ایجاد تفکر روشن و انتقادی در کودکان وجود دارد، مدارس باید پیشگیرانه عمل کرده و به رشد تفکر انتقادی کودکان کمک کنند.
ویژگی های کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی
همانطور که پیش تر نیز ذکر شد، هدف کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی پرورش برخی مهارت های مهم زندگی در کودکان است. یکی از مهارت ها کنجکاوی است. بچه ها در این سن مشتاقند که جهان را بشناسند و سوالات بی پایانی بپرسند. به عنوان یک بزرگسال اهمیت ندادن به این سوالات برایمان سخت نخواهد بود اما بسیار مهم است که وقتی را برای تشویق دانش آموزان خود به کنجکاوی، اختصاص دهیم.
بحث و گفت و گو راهی عالی برای ایجاد حس کنجکاوی در دانش آموزان است. به همین دلیل در کتاب درسی تفکر و پژوهش فعالیت های فراوانی قرار داده شده که دانش آموزان را به گفت و گو و بیان نظرات خود تشویق می کند.
نکته ی مهم بعدی آموزش کنترل احساسات به دانش آموزان است. شاید به نظر برسد احساسات بچه ها از توانایی آنها در استدلال جدا باشد، اما این دو با یکدیگر ارتباط تنگاتنگی دارند. برای مثال دانش آموزان باید بتوانند بدون عصبانیت نظرات خود را بیان کرده و نظرات افراد مخالف خود را هم بشنوند و به این صورت بدون اینکه عصبانی شوند، بتوانند دلایل استدلال خود را بیان کنند. این نیاز به ترکیبی از اعتماد به نفس و فروتنی و توانایی عقب نشینی از احساسات دارد.
حال معلمان می توانند این اطمینان متواضعانه را از طریق درس های کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی در دانش آموزان بالا ببرند.
رویکرد ساختار یافته ی موجود در کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی همچنین به کودکان کمک می کند تا احساسات خود را مدیریت کنند. هدف این است که به کودکان احساس شایستگی بدهیم. برای تبدیل شدن به متفکران انتقادی، کودکان باید بدانند که شایستگی و توانایی پرسش را دارند.
در دنیایی که ما انواع و اقسام مطالب و اخبار درست و غلط رو به رو هستیم، بسیار اهمیت دارد که تلاش کنیم مهارت هایی این چنینی را به دانش آموزان خود یاد دهیم. مهارت هایی مانند استدلال منطقی و تفکر انتقادی که می تواند به آنها در تشخیص درست و غلط های اطرافشان کمک کند.
سر فصل های کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم دبستان
سر فصل های کتاب درسی تفکر و پژوهش ششم ابتدایی عبارتند از انتخاب و تصمیم گیری، پروژه ی پژوهشی، نظام مندی و در نهایت هویت و ارزش که بعضی از دروس آنها با فیلم های کوتاهی، همراه شده است.
صفحه ۱۳ — واژههای تصادفی
فصل اول: انتخاب، تصمیمگیری و مسئولیتپذیری
صفحه ۱۷ — فصل اول: انتخاب، تصمیمگیری و مسئولیتپذیری صفحه ۱۸ — دیدنیهای سرزمین من صفحه ۲۱ — مارگیر و اژدها صفحه ۲۴ — بوی خوش مدینه صفحه ۲۶ — آقکند صفحه ۲۸ — ماه بود و روباه! صفحه ۳۰ — نارنجیپوش امانتدار (انتخابی)
فصل دوم: پروژهی پژوهشی
صفحه ۳۷ — فصل دوم: پروژهی پژوهشی صفحه ۳۸ — روش گردآوری اطلاعات صفحه ۴۲ — طرح پرسش پژوهشی صفحه ۴۷ — مردمپسندها صفحه ۵۱ — زیر ذرهبین (انتخابی) صفحه ۵۶ — از کجا بدانم؟ (انتخابی) صفحه ۶۱ — ارائهی یافتههای پژوهشی
فصل سوم: نظاممندی
صفحه ۶۷ — فصل سوم: نظاممندی صفحه ۶۸ — لیلی حوضک صفحه ۷۰ — آخر خط صفحه ۷۲ — ما کجا هستیم؟ صفحه ۷۴ — یک اتفاق عجیب (انتخابی) صفحه ۷۶ — پیوستگی (انتخابی) صفحه ۷۹ — پلنگها و گوزنها (انتخابی)
فصل چهارم: هویت و ارزش
صفحه ۸۵ — فصل چهارم: هویت و ارزش صفحه ۸۶ — تپهی کوچک صفحه ۸۹ — میمونهای گرانبها صفحه ۹۱ — شکلی دیگر صفحه ۹۲ — خرسی که میخواست خرس باقی بماند (انتخابی) صفحه ۹۷ — پرواز کن! پرواز! (انتخابی) صفحه ۹۹ — من عاقبت از این پل خواهم گذشت (انتخابی) صفحه ۱۰۱ — کیمیاگر (انتخابی)
راهنمای خرید 
قوانین و مقررات 
پشتیبانی بله 
ارسال رایگان کتاب 
دیدگاهتان را بنویسید